Design Thinking in Education: Bagaimana Menerapkannya pada Pembelajaran dan Pengembangan Kurikulum?

Design Thinking adalah pendekatan pemecahan masalah yang semakin populer di dunia pendidikan. Ini adalah proses yang menempatkan pelajar sebagai pusat proses desain dan mendorong pendidik untuk berpikir kreatif tentang solusi. Artikel ini akan mengeksplorasi dasar-dasar Design Thinking dan bagaimana hal itu dapat diterapkan pada pembelajaran dan pengembangan kurikulum.

Pengantar Pemikiran Desain

Sederhananya, Design Thinking adalah filosofi dan seperangkat alat untuk membantu memecahkan masalah secara kreatif. Ketika sebuah perusahaan sedang mencoba untuk membuat sesuatu yang baru atau sebuah tim sedang mencoba untuk memecahkan masalah yang kompleks, Design Thinking dapat digunakan untuk mendapatkan solusinya.

Design Thinking melihat pemecahan masalah secara kreatif melalui lensa desain yang berpusat pada manusia. Ini menentukan faktor-faktor seperti individu yang Anda rancang dan kebutuhan mereka dan kemudian membantu Anda memecahkan masalah itu. Design Thinking membantu Anda berinovasi solusi berdasarkan kebutuhan tersebut dan melihat masalah dari perspektif pelanggan.

Apa itu Proses Berpikir Desain?

Proses Design Thinking biasanya terdiri dari lima tahap: Empathize, Define, Ideate, Prototype, dan Test. Meskipun latihan atau proses di setiap langkah sangat fleksibel dan setiap desainer atau perusahaan memiliki cara yang berbeda untuk melaksanakannya, kelima langkah tersebut tetap sama.

1. Berempati

Memahami audiens adalah tahap pertama dari Design Thinking, dan ini tentang mengumpulkan informasi, melakukan penelitian, dan mempelajari tentang kebutuhan dan kebutuhan audiens Anda.

2. Desain

Itu berarti mengambil semua yang Anda pelajari dari melakukan wawancara atau mengumpulkan informasi di fase 1 tahap Berempati dan mengubahnya menjadi wawasan.

3. Ide

Itu berarti memunculkan solusi atau ide dan mencocokkannya dengan wawasan yang Anda dapatkan dari proses Desain atau Empati dari proses Berpikir Desain.

4. Prototipe

Langkah ini melibatkan mengambil semua ide, memecahnya menjadi beberapa pilihan, dan mengubah ide-ide ini menjadi prototipe yang sederhana dan dapat diuji.

5. Tes

Itu berarti mengambil prototipe yang Anda buat di fase sebelumnya dan mengujinya dengan orang sungguhan. Orang-orang ini akan dipilih berdasarkan apa yang Anda pelajari di fase 1 dan berempati. Orang-orang nyata ini akan menggunakan produk itu, dan Anda akan mendapatkan umpan balik dari mereka secara waktu nyata berdasarkan pengalaman pengguna mereka.

Setelah mendapatkan hasil pengujian, Anda kembali ke fase Desain untuk menemukan wawasan baru. Anda mengumpulkan mereka bersama-sama dan berdasarkan wawasan ini, Anda akan masuk ke fase Ideate dan membuat prototipe serta menguji. Keseluruhan proses ini disebut siklus Design Thinking inti.

Kursus Berpikir Desain

Untuk mempelajari Design Thinking, individu perlu mengambil kursus Design Thinking. Kursus Design Thinking menjadi semakin populer karena semakin banyak bisnis dan organisasi yang mengakui nilai dari pendekatan ini untuk pemecahan masalah. Kursus-kursus ini biasanya dirancang untuk mengajarkan peserta dasar-dasar Design Thinking dan bagaimana menerapkannya pada masalah dunia nyata.

Beberapa jenis Kursus Berpikir Desain tersedia online dan secara langsung, yang dapat menjadi pilihan yang nyaman bagi individu yang ingin belajar sesuai kecepatan dan jadwal mereka.

Memilih kursus yang sesuai dengan tujuan dan tingkat pengalaman Anda sangat penting. Banyak universitas dan sekolah desain juga menawarkan kursus Design Thinking sebagai bagian dari kurikulum mereka.

Design Thinking dalam Pendidikan

Design Thinking adalah pendekatan pemecahan masalah yang baru-baru ini mendapatkan popularitas dalam pendidikan untuk menciptakan pengalaman belajar yang inovatif dan menarik. Ini adalah pendekatan yang berpusat pada pengguna yang berfokus pada pemahaman kebutuhan dan perspektif peserta didik untuk mengembangkan solusi yang benar-benar memenuhi kebutuhan mereka. Dengan menerapkan Design Thinking pada pembelajaran dan pengembangan kurikulum, pendidik dapat menciptakan pengalaman belajar yang menarik dan efektif yang memenuhi kebutuhan semua peserta didik.

Bagaimana Design Thinking Dapat Diterapkan pada Pembelajaran dan Pengembangan Kurikulum?

Design Thinking adalah alat yang berharga untuk pendidikan. Ini memungkinkan pendidik untuk menciptakan pengalaman belajar yang benar-benar memenuhi kebutuhan peserta didik mereka, yang mengarah pada peningkatan keterlibatan dan, pada akhirnya, hasil belajar yang lebih baik.

Design Thinking dapat diterapkan pada berbagai aspek pendidikan, seperti pengembangan kurikulum, perencanaan pembelajaran, dan penilaian:

• Berempati dengan peserta didik adalah langkah pertama dalam menerapkan Design Thinking pada pendidikan. Ini berarti memahami kebutuhan, keinginan, dan rasa sakit mereka. Pendidik dapat melakukan penelitian dan mengumpulkan umpan balik melalui survei, wawancara, dan kelompok fokus. Dengan memahami kebutuhan peserta didik mereka, pendidik dapat mengidentifikasi peluang untuk pertumbuhan dan inovasi dalam kurikulum mereka.
• Setelah organisasi mengidentifikasi masalah, langkah selanjutnya adalah mendefinisikannya dengan jelas. Ini berarti mengenali audiens target, masalah yang mereka hadapi, dan tujuan dari solusinya. Dengan mendefinisikan masalah secara jelas, pengajar dapat memastikan bahwa mereka mengerjakan solusi yang tepat dan menargetkan audiens yang tepat.
• Langkah selanjutnya adalah menghasilkan banyak ide untuk solusi potensial, yang dikenal sebagai ideation. Pendidik dapat menggunakan berbagai teknik seperti sesi brainstorming, pembangkitan ide, dan pemetaan pikiran untuk mengembangkan solusi baru dan inovatif. Sangat penting untuk mendorong ide-ide liar dan beragam pada tahap ini.
• Setelah tahap pembuatan ide, pendidik dapat membuat prototipe fisik atau digital dari ide terbaik mereka untuk menguji dan mengumpulkan umpan balik, yang dikenal sebagai pembuatan prototipe. Tujuan pembuatan prototipe adalah untuk membuat representasi nyata dari solusi yang dapat diuji dan disempurnakan. Ini bisa sesederhana rencana pelajaran atau serumit model kerja.
• Langkah terakhir adalah menguji dan mengumpulkan umpan balik. Di sinilah pendidik mengumpulkan umpan balik dari peserta didik dan menguji keefektifan prototipe mereka. Berdasarkan masukan tersebut, pendidik dapat menyesuaikan kurikulum dan melanjutkan pengujian hingga memiliki kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

Manfaat Menerapkan Design Thinking pada Pendidikan

Menerapkan pendekatan Design Thinking untuk pendidikan memiliki beberapa manfaat, beberapa di antaranya tercantum di bawah ini.

• Ini membantu pendidik untuk mendekati setiap masalah dengan pola pikir yang berpusat pada pengguna dan menghasilkan ide yang efektif dan inovatif.
• Design Thinking juga mendorong budaya eksperimentasi, iterasi, dan pembelajaran. Ini membantu menumbuhkan lingkungan di mana pengambilan risiko dan kegagalan diterima sebagai bagian dari proses inovasi.
• Salah satu manfaat utama menggunakan Design Thinking dalam pendidikan adalah kemampuan untuk melibatkan siswa dalam pemecahan masalah. Dengan melibatkan siswa dalam proses desain, mereka dapat mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan kolaborasi. Akibatnya, itu memberdayakan siswa dan memberi mereka rasa memiliki atas pembelajaran mereka.

Pemikiran Desain: Pendekatan Stanford

Stanford d.school adalah institusi terkemuka dalam Design Thinking dan telah berperan penting dalam mempopulerkan pendekatan tersebut dalam pendidikan, bisnis, dan industri lainnya. Pemikiran Desain Stanford menekankan empati untuk pengguna, pembuatan prototipe cepat, dan iterasi serta menawarkan berbagai program pendidikan, lokakarya, dan sumber daya untuk individu dan organisasi yang tertarik mempelajari Design Thinking.

Kesimpulan

Design Thinking adalah alat yang berharga untuk pendidikan. Dengan memahami kebutuhan peserta didik, menghasilkan ide-ide baru, dan menguji serta mengulangi solusi, pendidik dapat menciptakan pengalaman belajar yang menarik dan efektif yang memenuhi kebutuhan semua peserta didik. Dengan bantuan Design Thinking, pendidik dapat menjadi yang terdepan dan membuat kurikulum yang relevan, inovatif, dan praktis. Ini adalah alat yang dapat membantu pendidik merancang masa depan pendidikan yang berpusat pada siswa dan adaptif di dunia yang berubah dengan cepat.